© G. Altshuller, 1985
ALGORITMO DE RESOLUCIÓN
DE PROBLEMAS INVENTIVOS
(ARIZ 85V)

APÉNDICE 2 PROBLEMA SOBRE LA POLINIZACIÓN DE LAS FLORES

SITUACIÓN:

En el caso de la polinización artificial de las plantas, se logra con una corriente de aire, que transporta el polen. Surge la siguiente situación, debido a la evolución, las flores han desarrollado la capacidad de cerrar rápidamente sus pétalos, mientras se genera una fuerte corriente de aire. Por el contrario, si la corriente de aire es suave (o débil), ésta no realiza el transporte del polen, ¿Cómo actuar en tal caso?.

SOLUCIÓN:

PASO 1.1.- Condiciones del miniproblema: El sistema técnico para el transporte del polen está constituido por la corriente de aire generada para tal propósito, el viento, y las flores (pétalos y polen).

CT-1: Con viento fuerte, se realiza eficazmente el transporte del polen, sin embargo se genera el cierre de los pétalos (por lo cual la polinización no se realiza).

CT-2: Con viento suave, no se provoca el cierre de los pétalos, pero no hay transporte de polen.

Se necesita, mediante mínimas modificaciones en el sistema, el propósito de transportar el polen con el viento generado.

ACLARACIÓN 1: Según lo expresado en la consideración número 4 se debería sustituir el término "viento". Sin embargo el viento es el elemento natural y modificable según las condiciones del problema. Razón por la cual se podría admitir la conservación de dicho término, aunque rigurosamente hablando el término debería ser constituido por las palabras "corriente de aire" o mejor dicho "corriente de las partículas del aire".

PASO 1.2.- Par en conflicto: Como objeto en este caso se considera a los pétalos y al polen. La herramienta es el viento (fuerte o suave).

PASO 1.3.- Esquemas gráficos del CT-1 y CT-2:

PASO 1.4.- Proceso Principal Productivo (PPP): El objetivo principal del sistema es el transporte del polen. Nuestra elección cae sobre la CT-1.

PASO 1.5.- Intensificación de la contradicción técnica: Consideremos que en lugar del "viento fuerte" en el CT-1 actúa "viento muy fuerte".

PASO 1.6.- Modelización del problema: Teniendo a los pétalos, el polen y el viento muy fuerte, tal viento transporta de manera adecuada al polen, pero genera el cierre de los pétalos de la flor. Se sugiere hallar un elemento X, que simultáneamente conserve la acción positiva del viento muy fuerte, transporte adecuadamente al polen y además pueda permitir que los pétalos permanezcan abiertos durante la polinización.

PASO 1.7.- Aplicación de los estándares:

ACLARACIÓN 2: El problema tiene solución aplicando el estándar 1.2.4 (supresión de la reacción nociva con la introducción del segundo campo). El campo mecánico del viento no es controlable según las condiciones del problema, necesitándose introducir un segundo campo, ya que la introducción de la tercer sustancia no está permitida de acuerdo a las condiciones del problema. Considerando que nuestro estudio está basado en el análisis del problema según el ARIZ, los estándares en este paso no serán explicados.

PASO 2.1.- Determinación de la Zona de Operación (ZO): El espacio alrededor de los pétalos.

PASO 2.2.- Determinación del Tiempo de Operación (TO): T1- Es el tiempo de acción del viento muy fuerte. T2- Es el tiempo anterior de la acción del viento.

PASO 2.3.- Determinación de los Recursos de la Sustancia Campo (RSC): Es el aire que se encuentra en el espacio que rodea a los pétalos, campo mecánico del viento fuerte.

PASO 3.1.- Formulación del Resultado Final Ideal (RFI-1): El elemento X ubicado en la zona de operación, sin complicar el sistema y sin causar acciones nocivas en el mismo, permite durante el tiempo de operación, mantener abierto a los pétalos y a su vez conservar la cualidad del aire muy fuerte, para transportar el polen.

PASO 3.2.- Refuerzo de RFI-1: Para el refuerzo del RFI1 se necesita sustituir las palabras "elemento X" por otra, "el aire en la zona de operación".

PASO 3.3.- Formulación de las Contradicciones Físicas en el macronivel: El aire que se encuentra en la zona de operación durante el tiempo de operación no debe ser "penetrable al viento", para que así los pétalos permanezcan abiertos y a su vez debe ser "penetrable" para proveer el transporte del polen.

PASO 3.4.- Formulación de las Contradicciones Físicas en el micronivel: El aire de la zona de operación durante todo el tiempo de operación debe limitar a las partículas de fuerza para no dejar pasar el aire y por otro lado no deben contener partículas de fuerza para dejar pasar al polen.

PASO 3.5.- Formulación del resultado final ideal (RFI-2): Las partículas de fuerza del aire durante todo el tiempo de operación deben por su cuenta actuar sobre los pétalos y no deben actuar sobre el viento (es decir deben repeler a los pétalos unos de otros y no repeler el viento).

PASO 3.6.- Aplicación de los estándares: Ver la anotación del paso 1.7 (Aclaración 2).

PASO 4.1.- Modelización con Hombre Pequeños (MPHI):

a) La idea del conflicto es la siguiente: En la zona de operación se encuentran solamente hombrecitos del viento A, que se encargan del transporte del polen (esto esta bien), pero a su vez provocan el cierre de los pétalos (esto es nocivo).

b) Según la regla 4 se deberá introducir partículas B, las cuales dejarán que las partículas A transporten el polen, pero no dejará cerrar los pétalos. Las partículas B deberán estar al lado de los pétalos y no deben ocupar el espacio restante para no molestar a las partículas A que realizan el transporte del polen.

Las partículas A son originadas por el generador de viento. ¿Entonces, cómo aparecen las partículas B? Estas se obtienen de los recursos de las sustancias campo (RSC), es decir del aire. Pero de qué manera se genera la fuerza necesaria para la separación de los pétalos.

Según la regla 6 hay que separar a las partículas B en: B-1 y B-2 y obtener la fuerza separativa a través de la interacción entre B-1 y B-2. Aparentemente, para eso las partículas B-1 y B-2 deben estar cargadas de manera equivalente.

PASO 4.5.- Aplicación de sustancias derivadas de los recursos: Obtención de las partículas:

Las partículas B-1 y B-2 pueden ser obtenidas (según la regla 8) por la ionización del aire ( o de la humedad contenida en el aire).

PASO 5.4.- Utilización del "Indicador de los Efectos Físicos": Fórmulas de creatividad; Petrosovotsk: Karelia, 1987, Pág.140. Según la tabla: Generación de fuerzas de separación entre los pétalos- aplicación de las fuerzas electrostáticas (apartado 4.2).

Respuesta final - A.C.755247: antes de generar el viento ( es decir durante T2) se abren los pétalos bajo la influencia de carga electrostática.

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La Fundación oficial G.S.Altshuller agradece a Tatiana Zagorodnova
por su traducción, así como también a Juan C. Nishiyama y a
Carlos E. Requena por su revisión técnica