© G. Altshuller, 1985
L’ALGORITHME DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES INNOVANTS ARIZ-85-V

PARTIE 3. DÉTERMINATION du RÉSULTAT FINAL IDÉAL (RFI) Et des CONTRADICTIONS PHYSIQUES (CP)

L’application de la troisième partie d’ARIZ doit conduire à une vision générale du résultat final idéal (RFI). Elle permet également de mettre en évidence les contradictions physiques (CP), empêchant l’obtention du RFI. Le résultat final idéal n’est pas systématiquement atteint, toutefois il indique le chemin vers la solution idéale.

ETAPE 3.1. - Formulation du Résultat Final Idéal (rfi-1).
ETAPE 3.2. - Renforcement du rfi-1.
ETAPE 3.3. - Formulation des Contradictions Physiques au macro niveau.
ETAPE 3.4. - Formulation des Contradictions Physiques micro niveau.
ETAPE 3.5. - Formulation du Résultat Final Idéal (rfi-2).
ETAPE 3.6. - Application des standards.
 
3.1 Ecrire la formulation du résultat final idéal rfi-1
L’élément X,
sans compliquer le système et sans faire apparaître d’actions nuisibles, résout...
(Indiquer l’action nuisible)
pendant le Temps Opératoire (TO)
dans les limites de la Zone Opératoire (ZO)
et il conserve la possibilité à l’outil d’effectuer...
(Indiquer l’action bénéfique)

3.1.1 Règles

3.1.2 Exemple
L’élément X,
sans compliquer le système et sans faire apparaître d’actions nuisibles,
résout,
pendant le temps Opératoire (TO),
la "non attraction" des éclairs avec une absence de conducteur (paratonnerre),
et de cette façon préserve la caractéristique du conducteur (paratonnerre) à ne pas provoquer de perturbations pendant la réception d’ondes radios par l’antenne.

3.1.3 Remarques
Outre le conflit standard (où l’action néfaste s’oppose à l’action bénéfique), d’autres types de conflits sont admis. Par exemple, "l’introduction d’une nouvelle action bénéfique peut provoquer la complication du système ou une action bénéfique qui n’est pas compatible avec une autre action utile."  Par conséquent la formulation du RFI indiquée dans l’étape 3.1 est simplement un modèle.

L’idée générale, poursuivie dans la formulation du RFI, est l’acquisition d’une caractéristique bénéfique (ou l’élimination d’une action nuisible) ne devant pas engendrer l’aggravation des autres caractéristiques ou l’apparition de caractéristiques nuisibles.

3.2 Renforcer la formulation du rfi-1 avec une contrainte supplémentaire

3.2.1 Règles
Renforcer la formulation du rfi-1 avec une contrainte supplémentaire : il ne faut ajouter ni nouvelles substances, ni nouveaux champs au système. On ne doit utiliser que les ressources mises en évidence lors de l’étape 2.3 (SFR).

3.2.2 Exemple
Dans le problème sur la protection de l’antenne, il n’y a pas d’outil (puisqu’on a formulé "conducteur absent"). D’après la 1ère remarque de cette étape 3.2 concernant la formulation du rfi-1, il est nécessaire d’utiliser l’environnement, c’est-à-dire remplacer l’élément X par le mot "air" (ou plus précisément « une colonne d’air » dans la zone où se situerait le « conducteur absent »).

3.2.3 Remarques

• Pour la résolution du mini-problème, d’après les remarques de l’étape 2.3, on doit utiliser les SFR mises en évidence dans l’ordre suivant :
  • SFR de l’outil ;
  • SFR de l’environnement ;
  • SFR du super-système ;
  • SFR du produit (si cela n’est pas interdit comme cela est spécifié dans les remarques de l’étape 2.3).

L’existence de différents types de SFR implique l’existence de quatre chemins possibles pour la suite de l’analyse. Généralement, les limitations du problème permettent de réduire le nombre de chemins possibles.

Pour la résolution du mini-problème, il est suffisant de conduire l’analyse uniquement au travers des chemins permettant d’obtenir la solution. Par exemple, l’utilisation du "chemin lié à l’outil" permet de laisser de côté les autres chemins.

Pour la résolution du maxi-problème, on passe en revue l’intégralité de ses chemins possibles.

Au cours de l’apprentissage d’ARIZ, cette analyse est réalisée de manière séquentielle. Avec l’expérience, elle est graduellement remplacée par une analyse transversale permettant de vérifier la possibilité d’appliquer les concepts de solutions à tous les chemins identifiés. Ce type d’analyse est appelée "pensée multi écran" : elle conduit à une vision simultanée des changements dans le super-   système, dans le système et dans les sous-systèmes.

ATTENTION !

La résolution du problème (résolution du conflit) est accompagnée d’une rupture concernant certains paradigmes bien ancrés en nous. Il arrive que de nouvelles solutions soient difficilement exprimables par des mots. Par exemple, comment expliquer la possibilité de dissoudre une peinture sans la dissoudre (ou peindre, sans peindre...) ?

Au cours d’un ARIZ, toutes les notations utilisées doivent être simples, non techniques, et parfois remplacées par des mots enfantins, en évitant les termes spécifiques (car ils augmentent le degré d’inertie psychologique).

3.3 Ecrire la formulation des contradictions physiques au macro niveau

La Zone Opératoire,
pendant le temps Opératoire,
doit être (indiquer l’état macroscopique, par exemple "doit être froid"),
pour effectuer (indiquer une des actions en conflit),
ET
ne doit pas être (indiquer l’état macroscopique opposé, par exemple "ne doit pas être chaud"),
pour effectuer (indiquer l’autre action en conflit).

3.3.1 Règles

3.3.2 Exemple
La colonne d’air,
pendant le temps Opératoire (TO),
doit être conducteur électriquement, pour  dévier la foudre de l’antenne,
et doit être non conducteur électriquement, pour ne pas absorber les ondes radios.

Ce type de formulation conduit à imaginer la réponse suivante : la colonne d’air doit être conductrice électriquement pendant la foudre et ne doit pas l’être le reste du temps. La foudre est un événement relativement rare, et aussi relativement instantané. Selon la loi de coordination du rythme : la conductivité électrique du conducteur doit être accordée à l’apparition de la foudre…

Ceci, évidemment, ne fournit pas une réponse complète. Comment faire pour que la colonne d’air se transforme en conducteur lors de l’apparition de la foudre ? Comment faire pour que cette conduction disparaisse instantanément après la foudre ?

3.3.3 Remarques

• On définit une Contradiction Physique (CP) par l’exigence de caractéristiques physiques opposées de la zone opératoire
• Si des complications apparaissent pendant la formulation des contradictions physiques, on peut utiliser une formulation plus simple :
  L’élément (ou partie de l’élément dans la Zone Opératoire)
  doit être (indiquer), pour réaliser (indiquer),
  et ne doit pas être (indiquer), pour réaliser (indiquer).

ATTENTION !

Pendant la résolution de problèmes avec ARIZ, la formulation de la réponse apparaît graduellement, comme une "révélation". Il est dangereux d’interrompre cette formulation de la solution quand celle-ci apparaît et de "forcer" une réponse non finalisée. Avec ARIZ, la solution doit être construite jusqu’à la fin.

3.4 Ecrire la formulation des contradictions physiques au micro niveau

Dans la Zone Opératoire,
il doit y avoir des particules de substance telles que (indiquer ses états physiques ou actions),
pour fournir (indiquer l’état macroscopique formulé à l’étape 3.3),
et il ne doit pas y avoir des particules telles que (ou il doit y avoir des particules avec des états opposés ou des actions),
pour fournir (indiquer l’état macroscopique opposé formulé à l’étape 3.3).

3.4.1 Règles

3.4.2 Exemple
Dans la colonne d’air,
(au moment de la foudre),
il doit y avoir des charges libres,
pour fournir la conductivité électrique (pour conduire la foudre)
et
il ne doit pas y avoir de charges libres (le reste du temps),
pour éviter la conductivité électrique (qui absorbent les ondes radios).

3.4.3 Remarques

• Au cours de l’étape 3.4, il n’y a pas encore nécessité de concrétiser le concept de "particules". Celles-ci peuvent être, par exemple, des molécules, des ions, etc.
• Les particules peuvent être :
  a) Seulement des particules de substances,
  b) Des particules de substances en combinaison avec des champs,
  c) Des "particules du champ".
• Si le problème a une solution uniquement au macro niveau, l’étape 3.4 peut ne pas être faite. Il nous faut alors une information complémentaire : le problème ne peut être résolu qu’au macro niveau.

ATTENTION !

Les trois premières parties d’ARIZ reformulent le problème initial. Le résultat de cette reformulation nous conduit à l’étape 3.5.

En formulant le RFI-2, nous obtenons un nouveau problème physique. Il faut ensuite résoudre précisément ce problème.

3.5 Formuler le résultat final idéal (rfi-2)

La zone Opératoire (indiquer)
pendant le temps Opératoire (indiquer)
doit automatiquement fournir (indiquer les états macro opposés et les états physiques micro opposés).

3.5.1 Règles

3.5.2 Exemple
Les molécules neutres dans la colonne d’air doivent, seules, se transformer en charges libres par l’action de la foudre. Après cela, les charges libres doivent automatiquement se transformer en molécules neutres.
La résolution de ce problème fait appel à des connaissances en physique du secondaire...

3.5.3 Remarques

3.6 Appliquer les standards à la résolution physique du problème, exprimée sous la forme du rfi-2

Si le problème n’est pas résolu, on doit passer à la partie suivante d’ARIZ.
Si le problème est déjà résolu, il est possible de continuer avec la septième partie d’ARIZ, bien que, dans ce cas, on recommande de poursuivre l’analyse avec la quatrième partie d’ARIZ.

3.6.1 Règles

3.6.2 Exemple

3.6.3 Remarques

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