• "Аттракцион "Зрительная труба"

"Бакинцы, бывавшие до войны в Нагорном парке, вероятно, помнят старика с телескопом. Я была тогда совсем девчонкой, но хорошо помню и старика, и телескоп, и косую надпись на жестяном плакатике…"

• "Буря"

"Это был старый морской барометр с массивной медной оправой и толстым, выпуклым, потускневшим от времени стеклом. Ирина случайно купила барометр шесть лет назад. Узкая стрелка, покрытая потрескавшимся лаком, уже тогда стояла на слове "Буря". В любую погоду, даже в самые тихие и безветренные дни, барометр упрямо предрекал бурю. Это казалось Ирине отголоском жесточайшего урагана, заставившего стрелку навсегда остановиться на слове "Буря", подобно тому как человек, переживший страшное потрясение, навсегда останется седым."

• Занятие 31. Волшебная крышка
  
  "Помните, что сделал Айболит, добравшись до Африки? Десять ночей разглядывать градусники — нелёгкая работа. Ох, как пригодились бы Айболиту градусники, в которых хорошо виден столбик ртути!"
  
  
• Занятие 32. Помни о белом рыцаре
  
  "В письмах, которые мы получили в ответ на задачу о дожде и трюме, немало предложений, похожих на изобретение Белого Рыцаря, которого Алиса встретила в Зазеркалье. Выдвигая новую идею, изобретатель должен ясно видеть не только её плюсы, но и минусы."
  
  
• Занятие 33. Постоянно-непостоянный 
  
  "Судя по вашим письмам, для учеников 3-6-х классов наиболее трудным оказалось задание "изобрести" фантастическое животное. А как, по вашему мнению, надо действовать, исследуя планеты?"
  
  
• Занятие 34.  Не спешите ставить точку
  
  "В ответ на задачу о градуснике мы получили много писем: все дружно старались помочь Айболиту. А теперь ещё одна задача: давайте придумаем…"
  
  
• Занятие 35. Хитрая вещь - пена...
  
  "Что делать, когда нужно заполнить какое-то пространство веществом и в то же время нельзя заполнять этого пространства? Вот, например, задача…"

"Ненормальная сталь"

"Однажды вечером к директору исследовательского института пришёл младший научный сотрудник, немолодой уже человек, застенчивый и нерешительный.

— Извините, пожалуйста, — робко сказал он. — Хотел показать вам своё изобретение. Вот, взгляните…"

Четвертая европейская ТРИЗ конференция пройдет в Франкфурте-на-Майне (Германия)
Июнь 29 – Июль 01 2005

Умение создавать эффективные изобретения и умение их быстро осваивать - непременное условие для корпоративного и личного успеха на глобальном и конкурентном рынке. Сегодня особенно важно не только генерировать новые идеи, но и превращать их в успешные продукты и процессы. Поэтому творчество и творческое решение проблем – должны быть доступны, как для формализации, так и для изучения каждым.

Самые успешные и наиболее известные модели решения изобретательских задач принадлежат ТРИЗ  (Теории Решения Изобретательских Задач), автор Г.С. Альтшуллер (www.altshuller.ru).

ТРИЗ достигла мирового признания, а материалы по ТРИЗ и информация о многочисленных сферах применения ТРИЗ послужили основой для проведения Европейской ТРИЗ конференции, которая проводится уже в четвертый раз.

Конференция предназначена для руководителей компаний и лиц занимающихся исследовательской и творческой работой, проектированием, разработкой информационных технологий, организацией сбыта и продаж, разработкой программ управления качеством, созданием принципов инновационного менеджмента и менеджмента по управлению знаниями.

Два дня конференции посвящены докладам. Помимо двух дней конференции также будут проходить консультации, как для начинающих, так и для "продвинутых" ТРИЗ-пользователей.

Организаторы конференции:

• IHK-Innovationsberatung Hessen,
• Technologietransfer Netzwerk Hessen,
• European TRIZ-Center for Innovative Problem Solving e.V.
• Internet portal TRIZ-online.

Со-организаторы:

• QFD Institut Deutschland e.V.,
• Symposium Publishing and VW (Volkswagen) Coaching.

Более подробная информация и приглашение на сайте: http://www.triz-online.de

Сегодня число посещений сайта Официального Фонда Г.С. Альтшуллера превысило 140 000.

по теме "Что в НАШЕ ВРЕМЯ действительно свидетельствует о профессионализме в Науке".

Принять участие в опросе можно здесь: http://www.altshuller.ru/vote/

Завершен опрос "Как лично Вам удобнее знакомиться с ТРИЗ?". С результатами опроса можно ознакомиться здесь.

АРИЗ-65

Bведена первая (еще очень небольшая) таблица устранения технических противоречий. Оперативная часть по-прежнему включает анализ природных прототипов. Bпервые появилось слово "алгоритм" — как указание на дальнюю цель развития программы.

"Внимание: алгоритм изобретения!"

"Действительно, чтобы сделать очень крупное или великое изобретение, необходимы и соответствующие исторические обстоятельства, и благоприятные условия творческой работы, и выдающиеся человеческие качества: настойчивость, огромная энергия, смелость и т. д. Однако в развитии современной техники все большую роль играют..."

Письмо 45

"Прилагаю замечания по решению задачи на морфанализ. Главное в морфанализе - выбор осей и запись элементов по осям. Тут всегда есть опасность что-то потерять: ось или элемент. Чтобы предотвратить потери, можно использовать вепольный анализ".

ранее опубликованный в журнале "Техника и наука":

"Отталкиваются-притягиваются"

"И вот что интересно. Даже сегодня среди бесчисленных применений электричества можно легко выделить линию технических решений, основанных на все том же отталкивании-притягивании. Порой это очень изящные решения! Вот пример..."

"Третье тысячелетие"

"Мы были четверкой Уно Хедлунда, самой первой четверкой, на которой Уно испытывал свою систему обучения. Мы были надеждой Уно Хедлунда и вызовом, который он бросил миру.

Рано или поздно наши ученики должны были принять участие в настоящем деле. И я поймал себя на мысли: если это Юна, она не зря училась на Гродосе.

Луч света уперся в гладкую полусферу, выступающую из обшивки корабля..."

Уже размещены АРИЗ-56, АРИЗ-59, АРИЗ-61 и АРИЗ-64.

Пользователи и исследователи ТРИЗ впервые получили возможность увидеть  логику развития алгоритма решения изобретательских задач.

Перевод: Татьяны Загородновой

Проверка перевода: Хуан Карлос Нишияма и Карлос Эдуардо Рекуэна.

Факультет г. Пачеко, Национальный технологический университет, Аргентина

Работа размещена здесь: http://www.altshuller.ru/world/spa/spa02.asp

На русском языке смотрите работу здесь: http://www.altshuller.ru/triz/technique1a.asp

"Тайна тройного удара"

"- Научный шпионаж - это ерунда. Такая же бессмыслица, как "мокрый огонь". Но наука на службе шпионажа - это страшная сила. Наука, направленная на организацию диверсий, на убийства... Такой науке можно противопоставить только другую науку, служащую человеку во имя счастья, жизни, мира... Мы не имеем права ждать, пока нам нанесут следующий удар. Нужно предупредить врага, обнаружить его, обезвредить. Первое задание вы выполнили. Теперь второе...  Генерал открыл папку".

ранее опубликованный в журнале "Техника и наука":

"Классификация несчастий"

"Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему". Социологи, однако, не согласны с классиком и утверждают, что семейные неурядицы хорошо поддаются типизации. Изобретательские задачи подобны несчастливым семьям - они связаны с системами, в которых полыхают конфликты. Внимательно рассмотрите таблицу. Знакомство с основными видами конфликтов поможет вам увереннее строить модели задач".

• на немецком языке,
• на английском языке.

На русском языке рассказ доступен здесь.
 

"Умножение на воображение" 
 
"Я мог бы, наверное, множество слов сказать об этом чудесном даре человека - фантазии. Воображение помогает освобождаться от инерции мышления, раздвигает горизонты видения, усиливает интеллект человека. Глубоко убежден, творческие возможности человека умножатся, если он научится пользоваться воображением. Человек с тренированным воображением может задуматься над тем, над чем никогда бы не задумались лишенные его".