• Письмо 37

"Из письма преподавателя: "На третьем занятии я сформулировал понятие о веполе так. Веполь - это минимальная техническая система, состоящая из двух веществ и поля, обладающая функциональной полнотой (последние слова предложил в Кишиневе слушатель К., доцент Новосибирского электротехнического института). Однако при разборе задачи о молниеотводе оказалось, что веполь может состоять из двух полей и одного вещества. Пришлось выкручиваться."

Веполь следует отличать от вепольной формулы того, что дано по условиям задачи. В задаче о молниеотводе фактически два веполя: 1) Туча - молния - молниеотвод и..."

• Письмо 38

• Идеальная машина

"Существует наивное, но распространенное мнение, будто новые машины, механизмы, приборы возникают "из ничего": сначала ничего нет, но приходит великий изобретатель и создает нечто вполне готовое. По такой примерно схеме, если верить мифам, в свое время появилась богиня Афина Паллада: взмахнул Гефест топором, мощным ударом расколол череп Зевсу, не повредив ему, и вышла на свет из головы громовержца могучая воительница богиня Афина Паллада. В полном вооружении, в блестящем шлеме, с копьем и щитом предстала она перед изумленными очами богов-олимпийцев..."

• Кто есть кто

"Хорошая детективная история обычно начинается с того, что подозрение падает на 5-8 человек. Постепенно зона поиска сужается, число подозреваемых становится все меньше и меньше. И вот подозрения сосредоточиваются на одном человеке... Примерно так идет и решение задачи по АРИЗ."

ПРЕСС-РЕЛИЗ
Официального Фонда Г.С. Альтшуллера
www.altshuller.ru

Опубликована статья исполнительного директора Официального фонда Г.С. Альтшуллера Ларисы Дмитриевны Комарчевой "Как проводил обучение ТРИЗ Г.С. Альтшуллер", основанная как на письменных документах, так и на свидетельствах ряда специалистов по ТРИЗ.

Ознакомиться со статьей можно здесь.

Сегодня число посещений сайта Официального Фонда Г.С. Альтшуллера превысило 90 000.

• Г.С. Альтшуллер "Анатомия конфликта"

"Закончившийся в прошлом номере "ТиН" цикл "Практикума" имел целью общее ознакомление с основными механизмами ТРИЗ. Теперь мы подробнее проследим работу этих механизмов. Нам предстоит углубиться в детали, нюансы, тонкости... Тем, кто впервые присоединяется к освоению ТРИЗ по "Практикуму", рекомендуем прочитать введение в ТРИЗ ("ТиН", 1979, № 3-6) и предыдущие выпуски "Практикума" (с № 1 за 1980 г.)."

 

• Г.С. Альтшуллер, Р.Б. Шапиро "Окисленная вода"

"В морозный декабрьский день 1818 года профессор Луи Жак Тенар вошел в аудиторию Парижского университета.

Рассеянно кивнув головой, он быстро подошел к длинному демонстрационному столу и сказал что-то препаратору старику Лешо. Затем, поднявшись на кафедру, об­вел взглядом студентов и негромко начал…"

• Письмо 35

"И стали приезжать в Баку "ходоки за ТРИЗ". С 20 октября и по сей день - за два месяца - одиннадцать "наездов"! И тут же двое гостей (из Ставрополя и Чимкента). Приехали они в АзОИИТ, но сориентировались и "перебежали". Ну как было не заняться такими людьми…"

• Письмо 36

"С начала учебного года - страшный цейтнот: много новых школ, надо объяснять, помогать, снабжать материалами… и всё срочно. №№ 9 и 10 "ТиН" дали очень большой всплеск активности, я впервые растерялся и испугался - такой масштаб. Веду две группы в Баку, 12-го вылетаю в Пензу, 4/3 – начало семинара в Новосибирске, 16/5 - в Ярославле... Почти каждую неделю кто-то приезжает в Баку... И все это - сверх нормальной работы по ТРИЗ, которую нельзя бросать (я и в Пензу еду, главным образом, чтобы проверить новый АРИЗ-82-В, хотя еще не опубликован в "ТиН" АРИЗ-82-Б...)."

• Г. Альтов, В. Журавлева "Путешествие к эпицентру полемики"

"30 июня 1908 года над тунгусской тайгой прогремел огромной силы взрыв.  Во всяком случае, то, что наблюдали очевидцы 30 июня 1908 года, совсем не похоже на падение обычного метеорита и, наоборот, прямо наталкивает на вывод о столкновении с "огненным лучом". Лучевая гипотеза включает утверждения разные по степени вероятности. Но соображения о необходимости искать лучевые сигналы с ближайших звезд представляются нам бесспорными.

Таким образом, лучевая гипотеза рисует следующую - во многом предположительную - картину".

• В. Журавлева "Розовый алмаз"
  
  "Представьте себе, что вы получили посылку - обтянутый холстом фанерный ящик с адресом, старательно выведенным химическим карандашом, - словом, самую обыкновенную посылку. Представьте себе далее, что, вскрыв ее, вы обнаруживаете... ну, скажем, слиток золота! Немыслимо? Невероятно? Однако нечто подобное произошло со мною летом 196... года".

На странице даны анонсы материалов, опубликованных на сайте Официального Фонда Г.С. Альтшуллера на английском языке.

Сейчас на сайте представлен 21 материал на английском языке.

ранее опубликованный в журнале "Техника и наука":

• Физэффекты - инструменты технического творчества

"Десять лет назад в учебные программы школ и семинаров по ТРИЗ был введен курс "Применение физических эффектов и явлений при творческом решении технических задач". Первоначально предполагалось, что курс раскроет возможности сравнительно малоизвестных эффектов, с которыми инженера не познакомили в вузе. Выяснилось, однако, что в первую очередь необходимо..."

• Физэффекты - инструменты технического творчества. Продолжение: Феполи могут все

"Задача о том, как оригинальное сделать еще более оригинальным. Если испачканную масляной краской кисть положить в воду, на ее поверхности вскоре образуется тончайшая пленка с причудливыми узорами. Пленка легко пристает к цементу, металлу, дереву. Можно закрепить рисунок на материале, подсушив его и покрыв прозрачной мастикой (а. с. № 282127). Оригинальный способ, не правда ли? А теперь вопрос: как его усовершенствовать?

Не спешите читать дальше. Поищите решение. Предложите задачу своим коллегам, не знающим ТРИЗ. Скорее всего, вы услышите: "Кто же так ставит задачу? Ведь не указано, что плохо и что надо улучшить..."

"Наука изобретать"

"- Генрих Саулович, ваше детище - ТРИЗ расшифровывается как теория решения изобретательских задач. Если вспомнить значение слова "изобретать", то можно сказать, что эта теория применима одинаково и в научном поиске, и в техническом конструировании. Недавно на курсах для бакинских учителей по интенсификации методов обучения вы признали, что целесообразно начинать освоение ТРИЗ уже в школьном возрасте.

- Я говорил об этом не без оснований. Как подтверждение этому – накопленный мной огромный материал, который лег в основу книги "И тут появился изобретатель". В ней в популярной форме изложены основы ТРИЗ. Но, разумеется, дело не в том, чтобы научить ребят решать изобретательские задачи. Цель иная: зажечь как можно раньше искру творчества".

Письмо 34

"В процессе подготовки у инженера (впрочем, это начинается еще в школе) воспитывают почтение к точным терминам. Это - необходимо, чтобы не было путаницы и неясности при описании уже известных способов и устройств. Иными словами, точность терминологии - обязательное и полезное требование к нетворческому мышлению: есть вполне определенный объект и его следует описывать вполне определенными и адекватными объекту терминами. Но при решении творческой задачи…"

1. 15 октября 2003 в день рождения Автора ТРИЗ состоялось официальное открытие сайта Фонда Г.С. Альтшуллера.
   
   За первый год состоялось более 75 000 посещений сайта из 89 стран.
   
   Число скачиваний бесплатно распространяемой электронной книги "Введение в ТРИЗ: Основные понятия и подходы" только с одного сервера превысило 21 000 экз.
   
   
2. В настоящее время на сайте размещено 196 работ Г.С. Альтшуллера и В.Н. Журавлевой, в том числе малоизвестные и ранее не публиковавшиеся. Открыт раздел "Школьникам, учителям и родителям", в котором представлены материалы Г.С. Альтшуллера по обучению ТРИЗ детей. Впервые опубликован легендарный Регистр научно-фантастических идей и ситуацийГ. Альтова.
   
   
3. В течение года Официальный фонд Г.С. Альтшуллера принял участие:
   
• в Международной конференции "Информация-Коммуникация-Общество", г. Санкт-Петербург, 11-12 ноября 2003 г.;
• в V "Белорусском Конгрессе маркетинга, рекламы и PR", г. Минск, 28-29 ноября 2003 г.;
• в IV Международной конференции "Менеджмент XXI века: проблемы качества", г. Санкт-Петербург, 15-16 апреля 2004 г.
  
  
4. Наследниками авторских прав Г.С. Альтшуллера 25.02.2004 подано в Палату по патентным спорам Возражение на предоставление охраны товарному знаку "ТРИЗ-TRIZ" - как названию науки, общеизвестному научному и техническому термину, введенному Г.С. Альтшуллером.

Полный текст Возражения (в формате pdf) можно загрузить здесь:
http://www.altshuller.ru/download/triz-free.pdf

Очередное заседание Палаты по этому вопросу состоится 11 ноября 2004 г.

5. Среди проектов Фонда Г.С. Альтшуллера:

• переиздана книга: Альтшуллер Г.С. Творчество как точная наука. - 2-е изд., доп. - Петрозаводск: Скандинавия, 2004. - с.208. (ее можно заказать здесь);
• создается  словарь ТРИЗ-терминов на языках народов мира. В настоящее время имеются переводы на английский, немецкий, французский, испанский, португальский,  украинский, белорусский, чешский и вьетнамский языки;
• ведется работа по наполнению страниц сайта на английском, немецком, французском и испанском языках.

Официальный Фонд Г.С. Альтшуллера благодарит коллег, принявших участие в переводе ТРИЗ-терминов: В. Фей (США), М. Баркан (США), А. Любомирский (США), З. Ройзен (США), А. Захаров (США), С.В. Козловский (Беларусь), В.А. Лопан (Беларусь), С. Сладков (ФРГ), Horst Nahler (ФРГ), Bernward Kahmann (ФРГ), Т. Загороднова (Аргентина), Juan Carlos Nishiyama (Аргентина), Carlos Eduardo Requena (Аргентина), Eduardo Cordova Lopez (Мексика), А. Серединский (Франция), Bohuslav Bushov (Чехия), В. Достал (Чехия), С.Э. Александров (Беларусь), Marco Aurelio de Carvalho (Бразилия), Фан Зунг (Phan Dung) (Вьетнам), О.И. Дейнега (Украина), Massimiliano Cannatello, Gaetano Cascini, Pierluigi Petrali, Daniele Regazzoni, Caterina Rizzi (Италия).

Официальный Фонд Г.С. Альтшуллера благодарит коллег: Richard Langevin (США) за помощь в редактировании ряда переводов и Jose M. Vicente Gomilа (Испания) за обсуждение переводов.

6. Отдельная благодарность за техническую поддержку: И.Л. Викентьев, Г.Б. Соколов, С.В. Сычев.

•  "Кое-что о системах"

•  "Звездный камень"

В рассказе В. Журавлевой "Звездный камень" высказывается идея биоавтоматики. Ставится задача: "синтезировать высшие формы биологического вещества, научиться управлять электронными процессами, заставлять совместно работать живую и неживую материю". В рассказе говорится о таком биоавтомате, являющемся управляющим органом космического корабля.

Читайте этот рассказ на сайте также на английском, немецком, французском и испанском языках.

•  "Если Вы хотите изобрести..." (отрывок из книги "Как научиться изобретать")

"Существует несколько простых правил, помогающих успешно решать многие изобретательские задачи. Первое правило можно сформулировать в двух словах: "Пусть случится!" Второе правило на первый взгляд кажется парадоксальным. Сформулировать его можно так: чем больше нарастают трудности при попытках решить задачу, тем ближе верное решение. Или короче: недостатки - это потенциальные достоинства.

Читатель, вероятно, спросит: а как узнать, правильно ли найденное решение или нет? Методика изобретательства дает ответ и на этот вопрос".

• "Запатентовано в палеозое" (на немецком языке)

"Общее количество патентов на изобретения, выданных во всем мире, составляет около 13 миллионов. Предположим, что одно описание можно прочитать за 5 минут. Тогда на ознакомление с мировым патентным фондом потребуется..."

• "Приемы устранения технических противоречий" (на французском языке)

"Перечень типовых приемов - это своего рода настольный справочник изобретателя, но справочник особого рода: изобретатель должен рассматривать его как основу, которую необходимо самостоятельно пополнять по новым техническим и патентным публикациям".