• "Как решать задачи"
  
  "Ни отдельные правила, ни набор правил еще не гарантируют успешного решения задачи. Необходимо объединить правила в жесткую систему и снабдить эту систему "правилами против нарушения правил". Нужна программа, заставляющая последовательно применять правила и делать это без отклонений и ошибок".
  
  
• "Сила знания"
  
  "Для уверенного решения задач изобретателю нужна колоссальная информация. Заранее неизвестно, какой именно технический прием или физический эффект понадобится. Поэтому в принципе нужно иметь под рукой информацию о всей технике и всей физике.
  
  …Обратите внимание: до сих пор мы продвигались к ответу без малейших затруднений. Констатировали предельное состояние системы, спрогнозировали линию дальнейшего развития, перевели прогноз в конкретную техническую задачу... Дорогу нам прокладывал стандарт 9 (точнее — знание нужного в данном случае закона развития технических систем). А теперь предоставим читателю самому сделать последний шаг к ответу…"
  
  
• "Анализ, формулы и немного фантазии"
  
  "Пришло время подвести некоторые итоги решения задач, опубликованных в очерках "Формулы талантливого мышления" и "Вепольный анализ" ("ТиН", 1979, № 3, 4).
  
  …С анализом (морфологическим и начатками вепольного) все обстоит благополучно. А вот с упражнениями "на фантазию" получилось неважно. Дети справляются с такими упражнениями намного лучше. Судите сами...

С момента открытия сайта (15 октября 2003 г.) его посетило  более 16 000 человек из  73 стран. 

Не считая загрузок с других сайтов и распространения на CD-дисках, электронную книгу "Введение в ТРИЗ. Основные понятия и подходы" http://www.altshuller.ru/e-books скачало 8165 человек.

Настало время переходить непосредственно к ТРИЗ. Надо отметить, что годы 1946-49 были годами очень интенсивной учебы как самостоятельного плана, так и на работе.

… У Шапиро возникла мысль написать письмо Сталину.

• Из письма от 14.03.1983 г.: "(...)вопрос: изобретение - это устранение мысленного противоречия или действительного? Этот вопрос из-за того, что процесс изобретения Вы относите только к человеку или только к технике. Если процесс изобретения - это мысленный процесс, тогда противоречия могут быть…"
  
  
• Из письма от 24.04.1998 г.: "Получил два Ваших письма по системам (05.04.98 и 14.04.98). То, что Вы упорно держитесь за определение технической системы, особых возражений не вызывает. Но почему Вы сосредоточились именно на технических системах?"
  
  
• Из письма от 31.01.1985 г.: "Искусство обучения состоит в управлении выбором задач, а вовсе не в том, чтобы дать необученным слушателям трудные задачи…"

"Вепольный анализ. Навигация в океане задач"

"…А почему в математике такое значение придают треугольнику? Почему ради него создали специальную область математики - тригонометрию? Ответ очевиден: треугольник - минимальная по количеству элементов геометрическая фигура; любую другую фигуру можно разбить на треугольники. Веполь - минимальная техническая система. Любую техническую систему можно представить в виде суммы веполей…"

принял участие в Международной конференции "Информация - Коммуникация - Общество", г. Санкт-Петербруг, 11-12 ноября 2003 г.

"Клиника "САПСАН"

"…Я уверен, здесь нет случайности. Таков вообще характер современного научного процесса. Сила ученого сейчас во многом зависит от его способности ощущать "волновую" и "квантовую" природу новых открытий. Быть может, здесь ключ к пониманию ..."

"Формулы талантливого мышления"

"В наше время трудно удивить идеей управления каким-либо процессом. Управление термоядерной энергией? Что ж, дело ближайшего будущего. Управление наследственностью? Пожалуйста, уже есть генная инженерия. Любая идея об управлении чем-то, сегодня еще неуправляемым, воспринимается спокойно: разберемся, найдем средства управления, будем управлять. И только идея управления творческим процессом, как правило, вызывает резкое сопротивление…(...)

Неуправляемая мысль в силу психологической инерции уводит от, казалось бы, очевидной идеи. А если управлять мыслью? Мы ввели один приём управления (делай «шиворот-навыворот»), и он начал давать новые технические идеи…"

материалом "Душа обязана… учиться".

В 1980 г. по просьбе редакции "Литературной газеты" Г.С. Альтшуллер принял участие в дискуссии "Всем ли быть творцами?" Но в 1980 г. статья была напечатана в сокращении.

На сайте впервые публикуется полный текст статьи.

• Письмо от 10.08.1988 г. посвящено шагу 1.1. АРИЗ...
  
• В письме от 23.05.1979 г. поясняется разница между ТРИЗ и эвристическими методами...
  
• Письмо 06.03.1990 г. - о важном инструменте формирования Творческой Личности, который называется "Встреча с Чудом"... 
  
• Письмо 23.05.1986 г. - о новых и старых работах...

Информационный спонсор открытия официального сайта Г.С. Альтшуллера  - служба SUBSCRIBE.RU: http://subscribe.ru. Два миллиона Подписчиков получают с помощью службы более 15 тыс. электронных периодических изданий. Вместе с ними распространяется свыше 3 млн. рекламных сообщений в день.

Проверено: информационные и рекламные блоки, размещенные в тематических электронных изданиях, в несколько раз эффективнее баннеров. С помощью SUBSCRIBE.RU Вы можете охватить огромную аудиторию в течение нескольких дней.

Подробнее: http://subscribe.ru/advert

Контакт:
г. Санкт-Петербург, Фуражный пер., дом 3, офис 308,
тел. (812) 449-00-69; e-mail: contact@iprojects.ru
Светлана Павлова.

Книга содержит материалы по ТРИЗ-РТВ-ТРТЛ в изложении первого разработчика – Генриха Сауловича Альтшуллера. По окончании презентации руководителям и специалистам  консалтинговых и тренинговых фирм Санкт-Петербурга, Москвы и Ростова-на-Дону был подарен CD-диск с данной электронной книгой http://www.altshuller.ru/e-books.

Официальный Фонд Г.С. Альтшуллера передал 16 книг Г.С. Альтшуллера Национальной библиотеке Республики Карелия в рамках акции "Подари библиотеке книгу".

На сайте размещены:

Официальный Фонд Г.С. Альтшуллера и Правообладатели  благодарят Систему консалтинговых фирм "ТРИЗ-ШАНС^®" (http://www.triz-ri.ru и http://www.triz-chance.com) за помощь, оказанную при создании этого сайта и электронной книги.