В раздел "ТРИЗ" добавлена Глава 2 "Маленькие привиденьица" из книги Г.С.Альтшуллера "Как научиться изобретать":

В «Письмах об изучении природы» Герцена есть такие строки: «Положительные науки имеют свои маленькие привиденьица: это — силы, отвлеченные от действия, свойства, принятые за самый предмет, и вообще разные кумиры, сотворенные из всякого понятия, которое еще не понятно...» Издавна бытуют маленькие привиденьица и в изобретательстве. Отличаются они от своих собратьев только...

Логическое завершение линии, начатой АРИЗ-71: построена программа алгоритмического типа. Существенно возросла строгость алгоритма: текст включает много правил, пояснений, примеров. Появляется прототип микро-ФП (шаг 4.1). Введена седьмая часть — анализ хода решения. Начинается «наведение мостов» к информационному фонду — типовым вепольным преобразованиям и указателю физэффектов. Таблица устранения ТП остается в качестве вспомогательного материала.

Первая часть разделена на две - выбор задачи и уточнение условий. Появляются шаги по ослаблению психологической инерции. Существенно расширен и упорядочен информационно-оперативный фонд: систематическим анализом патентного фонда выявлены 35 типовых приемов устранения ТП, составлена таблица их применения...

Тема Internet-опроса: "Интересует ли Вас удаленное (через Интернет) обучение ТРИЗ (это потребует от Вас достаточно много времени)?" Принять участие в опросе можно здесь.

Завершился опрос "Решаете ли Вы изобретательские задачи?" С результатами опроса можно ознакомиться здесь.

Вышла в свет версия 3.0 бесплатно-распространяемой электронной книги "Введение в ТРИЗ. Основные понятия и подходы" (официальное издание фонда Г.С. Альтшуллера). http://www.altshuller.ru/e-books

Помимо ряда небольших изменений и технических усовершенствований, новая версия содержит материалы:

- Г.С. Альтшуллер в г. Баку;

- История о товарном знаке ТРИЗ/TRIZ: http://www.altshuller.ru/vested/triz-free.asp

- позиция Правообладателей к юбилею Г.С. Альтшуллера в 2006 г. http://www.altshuller.ru/engineering/engineering24.asp

В разделе "Термины" выложен перевод основных терминов ТРИЗ на голландский язык.

Автор перевода: Ives De Saeger
Список терминов здесь.

Переводчик Татьяна Загороднова. Редакторы перевода: Juan C. Nishiyama и Carlos E. Requena.

Материал размещен здесь:  http://www.altshuller.ru/world/spa/triz33.asp

На русском языке он опубликован здесь: http://www.altshuller.ru/triz32.asp

подготовлена Исполнительным директором официального Фонда Г.С. Альтшуллера Л. Д. Комарчевой в 2005 г.
Официальный фонд Г.С.Альтшуллера благодарит за помощь в составлении справки Белильцева В.К. и Амнуэля. П.

В раздел "Интервью" добавлено выступление Г.Альтшуллера "Гриадный крокодил" на семинаре:

Кто-то провел отчаянный эксперимент: в Москве и Московской области отобрали двадцать ребят школьного возраста, старшеклассников, хорошо знающих фантастику. И мне надо было с ними встретиться. И вот, понимаете, как получилось: то ли я попал под обаяние этой банды, то ли начал работать синхронно с ними. Я высказал идею, которая, как мне показалось, должна облагородить их и сделать посерьёзнее. Я сказал: "Знаете, существует много литературных премий за хорошее произведение, но у нас нет ни одной премии за худшее произведение года. Давайте давать такой приз за худшее произведение в фантастике и ежегодно будем его мотивированно вручать".

В раздел "О качестве и технике работы" добавлены занятия 2-4 работы Г.С.Альтшуллера "Вепольный анализ":

Новый подход, новая теория часто вызывают необходимость в новых терминах или в расширенном толковании старых терминов. Например, теория информации резко расширила сферу применения термина "информация": речь Цицерона и ничтожное изменение температуры, регистрируемое датчиком, - одинаково являются информацией. Системный анализ намного расширил границы термина "система". Вепольный анализ расширяет границы термина "поле". Слушатели должны хорошо это усвоить: универсальность вепольного анализа обусловлена именно…

В раздел "Школьникам, учителям, родителям" добавлено пять занятий:

• Занятие 41. Сказка - ложь, да в ней намек
  
  На первый взгляд истории, рассказанные капитаном Врунгелем, совершенно невероятны. Но если вдуматься в них, можно понять, что почти все они содержат зёрна интересных изобретательских идей. Кстати, это относится и к выдумкам барона Мюнхгаузена. Писатели придумывают необычные, порой безвыходные положения, а потом заставляют своих героев как-то "выкручиваться". И получается, что смешные книги не только смешат, но и учат мыслить.
  
  
• Занятие 42. Вывернуть наизнанку
  
  Однажды Насреддина спросили: "Как лучше всего строить мечеть?" Насреддин ответил: "Надо вырыть глубокий и узкий колодец, а потом вывернуть его наизнанку..." В теории изобретательства такой приём называют инверсией ("сделать наоборот").
  
  
• Занятие 43. Изобретательское многоборье
  
  По просьбе читателей мы проводим соревнование. Предлагаем вопросы для 3-6-х классов. Желательно ответить на все вопросы в своей группе, но можно ограничиться и одним вопросом, если ответ подробный.
  
  
• Занятие 44. Изобретательское многоборье
  
  По просьбе читателей мы проводим соревнование. Предлагаем вопросы для 7-9-х классов. Желательно ответить на все вопросы в своей группе, но можно ограничиться и одним вопросом, если ответ подробный. Задания первого тура...
  
  

• Занятие 45. Изобретательское многоборье
  
  Предлагаем задания второго тура для 7-9-х классов. Может быть, некоторые задачи покажутся вам трудными. Советуем просмотреть материалы в журнале "Техника и наука", который публикует разборы изобретательских задач и статьи по теории их решений (ТРИЗ).
  
  Изобретательское многоборье заинтересовало многих ребят. Мы получили более четырёх тысяч писем! Кстати сказать, на оригинальность, новизну, необычность идей мы обращали особое внимание.

В разделе "О качестве и технике работы" размещена работа Альтшуллера Г.С.:

•  "Вепольный анализ: Метод. указ. по проведению занятий"
  
  Чтобы помочь преподавателям в подготовке и проведении занятий, составлены настоящие методуказания. Основные понятия и идеи вепольного анализа очень быстро осваиваются и прочно запоминаются. Это позволяет насытить курс большим числом примеров и упражнений. Дополнительные примеры приведены в методуказаниях…

В разделе "РТВ" размещен рассказ Журавлевой В.Н.:

• "Астронавт"
  
  Мы молча смотрели на картины. Я вдруг подумала, что Зарубин писал их по памяти. Кругом были льды, зловеще светила багровая звезда Барнарда... А он смешивал на палитре теплые солнечные краски... В двенадцатом пункте анкеты Зарубин мог бы написать: «Увлекаюсь, нет, люблю, безумно люблю нашу Землю, ее жизнь, ее людей».
  

В разделе «ТРИЗ» размещена глава 1 «Метод для правильного направления ума» из первой книги по ТРИЗ.

В течение года книга «Как научиться изобретать» (Альтшуллер Г.С.  Тамбов: Кн. изд., 1961.) будет опубликована на сайте полностью.