© Альтшуллер Г.С., Журнал "Техника и наука", 1981, №7. – С.19.

КЛАССИФИКАЦИЯ НЕСЧАСТИЙ,
ИЛИ ТИПИЧНЫЕ ПРОТИВОРЕЧИЯ В МОДЕЛЯХ ЗАДАЧ

"Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему". Социологи, однако, не согласны с классиком и утверждают, что семейные неурядицы хорошо поддаются типизации. Изобретательские задачи подобны несчастливым семьям - они связаны с системами, в которых полыхают конфликты. Разобраться в условиях задачи (по ТРИЗ: построить модель задачи) значит выделить конфликтную пару элементов и указать суть конфликта (техническое противоречие). Здесь, судя по письмам, приходящим в редакцию, часто возникают затруднения. "Не могу решить задачу о катке и грядке ("ТиН", 1980, №12, с. 18), - пишет читатель К. из Свердловска. - Мне кажется, что нет противоречия. Просто мы не знаем, как должен быть устроен каток, чтобы соответствовать меняющемуся профилю грядки".

Бывают явные конфликты. Две части системы открыто противоборствуют: улучшить одну часть (одно свойство), ухудшится другая часть (другое свойство). Или: одна часть действует на другую, а та оказывает противодействие... Чаще приходится иметь дело с конфликтами не столь явно выраженными. Понятие "конфликт" в ТРИЗ вообще не сводится к прямой конфронтации: "несчастья" в системах бывают разные. Вместе с тем нельзя сказать, что "каждая задача несчастлива по-своему" - существуют типичные конфликты. Они показаны в таблице.

Внимательно рассмотрите таблицу. Знакомство с основными видами конфликтов поможет вам увереннее строить модели задач. А правильно построенная модель - это 3/4 решения, не меньше...

Задача 28. Определите, к какому виду относятся конфликты в задачах из предыдущих выпусков "Практикума": 5 ("ТиН", 1980, № 2), 10 ("ТиН", 1980, № 4), 18 ("ТиН", 1980, № 7), 20 ("ТиН", 1980, № 9), 26 ("ТиН", 1981, № 3).

Задача 29. При горячей прокатке металла надо подавать жидкую смазку в зону деформации металла - туда, где вал соприкасается с металлом. Существует множество систем подачи: самотеком, с помощью разного рода "кистей", под напором изнутри вала и т. д. Все эти системы плохи: смазка разбрызгивается, поступает неравномерно, нет возможности устанавливать нужный режим смазки.

1. Какой тип конфликта в этой задаче?

2. Предложите схему устранения конфликта с помощью метода "моделирования маленькими человечками".

3. Перейдите от "маленьких человечков" к техническому решению, затем проверьте, устранен ли конфликт?

ОСНОВНЫЕ ВИДЫ КОНФЛИКТОВ В МОДЕЛЯХ ЗАДАЧ

1.   Задача об отделении опалубки после затвердевания бетона ("ТиН", 1981, №5).
Противодействие. А действует на Б полезно (сплошная стрелка), но при этом постоянно или на отдельных этапах возникает обратное вредное действие (волнистая стрелка).

2.   Задача о подаче порошка в металл ("ТиН",1980, № 8)
Сопряженное действие. Полезное действие А и Б сопровождается (или сменяется) вредным.

3.   Задача о "Бегущей по волнам" ("ТиН", 1981, № 2).
Сопряженное действие. Полезное действие на одну часть Б сопровождается вредным действием на другую часть.

4.    Задача о получении высокого давления ("ТиН", 1979, № 6).
Бездействие. А не действует на Б или действует слабо (пунктирная стрелка). Иногда А вообще не дано: нужно изменить Б, а каким именно способом - неизвестно.

5. Задача об измерении диаметра шлифовального круга ("ТиН", 1980, №7).
Перекрестное действие. Одно полезное действие несовместимо с другим.
Например, работа и измерение.

6.  Задача о паяльнике ("ТиН", 1980, № 4).
Сопряженное действие. Полезное действие А и Б сопровождается вредным действием на само А, в частности, необходимостью усложнения А.


7.   Задача об обнаружении отверстий в агрегате холодильника ("ТиН", 1979, №4).
"Безмолвие". Нет информации (волнистая пунктирная стрелка) об А, Б или о взаимодействии А и Б.

8.   Задача о сливе стали из ковша ("ТиН", 1979, № 10).
Неполное действие. А действует на Б однозначно, а нужно разное действие А на Б (в частности, разное действие в разное время и разное действие на разные части Б).


9.   Задача о борьбе с охлаждением шлака ("ТиН", 1979, №5).
Вредное действие. А вредно действует на Б (действия вообще не должно быть).



10.  Задача об испытаниях кубиков ("ТиН", 1980, № 7).
Побочное действие. Действие А на Б сопровождается вредным действием на внешнюю среду (ВС) или третий объект В. Иногда это вредное действие исходит от Б.


11.  Вторичное действие. Под действием А происходит такое изменение Б, что на Б или на А начинает вредно влиять внешняя среда (ВС) или третий объект В.



12.  Задача о центрифуге ("ТиН", 1979, №10).
Неверно направленное действие. Вместо объекта Б действие направлено на объект В.